美國(guó)小學(xué)科學(xué)知識(shí)要求 美國(guó)小學(xué)一年級(jí)6歲學(xué)生學(xué)科英語(yǔ)在線教育
近幾年,出國(guó)留學(xué)現(xiàn)狀越來越被備受關(guān)注,也開始有很多學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛決定要出國(guó)留學(xué)讀書。
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小學(xué)生科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)要求
1年級(jí):認(rèn)識(shí)到將水放入一個(gè)開口容器會(huì)蒸發(fā)掉,而且水進(jìn)入空氣時(shí)會(huì)變成氣體;認(rèn)識(shí)到構(gòu)成物體的材料決定性質(zhì),比如下沉還是漂;觀察并說明各季節(jié)的氣候狀況,比如只在冬季下雪,但任何季節(jié)都會(huì)下雨;說明太陽(yáng)在一天中為何看起來在移動(dòng);說明動(dòng)物的身體特征如何幫助動(dòng)物生存;認(rèn)識(shí)動(dòng)物的部分特征會(huì)遺傳,比如動(dòng)物的上肢、下肢或羽翼的數(shù)量;通過說和寫來表達(dá)他們所觀察到的現(xiàn)象……
2年級(jí):了解并展示地心引力;觀察并說明地心引力如何影響各種物體;研究不同類型土壤的性質(zhì),例如觀察它們的不同顏色、質(zhì)地、物質(zhì)以及保水性;觀察并說明巖石的物理性質(zhì),如它們的尺寸、形狀、顏色以及巖石中是否有任何化石;了解因天氣變化導(dǎo)致的諸如結(jié)冰、解凍等過程會(huì)改變地表;辨識(shí)讓植物相似的元素以及令他們不同的元素;認(rèn)識(shí)到植物看起來和它們的母體以及與它們屬于同科的植物非常相似……
3年級(jí):描述并比較不同物體的物理特性,比如大小、形狀、質(zhì)量、重量、顏色等;發(fā)現(xiàn)并且描述能量的不同形式;描述人類如何把能量從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式,比如如何把熱量變成光能、把電能變成聲音等;發(fā)現(xiàn)并描述熱量的表現(xiàn)形式,以及熱量如何傳遞的;力是如何傳遞的,比如齒輪和杠桿是如何使物體運(yùn)動(dòng)的;發(fā)現(xiàn)摩擦力是如何影響物體運(yùn)動(dòng)的,比如使速度變慢或是使方向改變;描述生物是如何呼吸、生長(zhǎng)、獲得營(yíng)養(yǎng)等;能夠描述植物和動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境生存的,比如皮毛在寒冷環(huán)境中如何增厚……
4年級(jí):描述環(huán)境對(duì)生物的影響,比如水、空間、大氣、熱量、陽(yáng)光等;了解磁場(chǎng)的功能;研究什么樣的物體會(huì)下沉或上浮;研究不同形態(tài)的液體,比如油和液體香皂等在水中會(huì)發(fā)生什么;研究并描述物體的不同形態(tài)之間的轉(zhuǎn)變;研究地表是如何被侵蝕的;研究自然現(xiàn)象比如火山、森林大火等是如何影響生物的……
5年級(jí):思考一個(gè)能夠通過科學(xué)研究來解決的問題,并且設(shè)計(jì)一個(gè)研究過程;在科學(xué)研究中運(yùn)用數(shù)學(xué);了解石頭是由各種礦物質(zhì)組成的;發(fā)現(xiàn)、記錄并且解釋石頭和土壤是如何形成的;認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng);設(shè)計(jì)并且建立一個(gè)陸地形成的模型;認(rèn)識(shí)良好的生活習(xí)慣對(duì)健康的影響;認(rèn)識(shí)人類的活動(dòng)對(duì)其他生物的有害或者有益的影響。
美國(guó)歷史只有區(qū)區(qū)200年,卻足以開啟學(xué)生們的智慧大門。美國(guó)教育雖好,但也不得不引發(fā)很多小學(xué)生留學(xué)家長(zhǎng)的擔(dān)憂,中國(guó)的孩子習(xí)慣了中國(guó)式的教學(xué)方式,突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會(huì)不會(huì)給孩子帶來不適應(yīng)?面對(duì)美國(guó)新的教育環(huán)境,孩子們面臨最終的問題便是口語(yǔ)交流還有文化差異,導(dǎo)致功課跟不上去,甚至產(chǎn)生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國(guó)小學(xué)的教育就好了!如果孩子在國(guó)內(nèi)能上完美國(guó)小學(xué)課程,出國(guó)后能直接對(duì)接美國(guó)中小學(xué)課程就好了!2016年8月美國(guó)雅努斯英語(yǔ)正式引入“線上美國(guó)小學(xué)”課程體系,腳踏實(shí)地的為中國(guó)的孩子扎實(shí)的打好英語(yǔ)基礎(chǔ),讓中國(guó)的孩子也能在國(guó)內(nèi)上美國(guó)幼兒園、美國(guó)一年級(jí)、美國(guó)二年級(jí)、美國(guó)三年級(jí)、美國(guó)四年級(jí)、美國(guó)五年級(jí)、美國(guó)六年級(jí)。
【美國(guó)雅努斯招生對(duì)象】 想要同步美國(guó)教學(xué)、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
的5—12歲學(xué)生。
【美國(guó)雅努斯英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)美國(guó)公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。
【雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】
課程的設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系,采用美國(guó)prek—k12教育體制下完整的課程體系,兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容,最后直接對(duì)接美國(guó)sat、act考試,使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校.
課程從prek到k12,每個(gè)班級(jí)一個(gè)年級(jí),每個(gè)班級(jí)固定一位老師教學(xué),每個(gè)年級(jí)固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果,根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來規(guī)劃每個(gè)年級(jí)的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系,知識(shí)點(diǎn)由淺深入,以跨學(xué)科分主題教學(xué),以游戲、情景及音樂的方式教學(xué),以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ),在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。
美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司
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