6-15歲孩子準(zhǔn)備去美國留學(xué) 蘇州市哪家美國外教教學(xué)效果好?

美國雅努斯英語讓孩子的小學(xué)英語飛躍進步

小學(xué)階段的教學(xué)目的是給孩子打下扎實的英語基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語。雅努斯英語針對6-12歲的小學(xué)員，特別的在遵循加州共同核心課程設(shè)計教案的基礎(chǔ)上，融入中國小學(xué)英語課本內(nèi)容，完完全全的達到了1+1>2的教學(xué)效果，并結(jié)合“聽 － 學(xué) － 練”的語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，完善孩子英語聽、說、讀、寫知識結(jié)構(gòu)的各個方面，幫助在雅努斯學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對學(xué)校的英語課程，實現(xiàn)飛躍式的進步。

歡迎撥打免費咨詢熱線免費電話——4008933998 轉(zhuǎn) 5

6-15歲孩子準(zhǔn)備去美國留學(xué) 蘇州市哪家美國外教教學(xué)效果好?

【美國雅努斯師資保障----全職美國公立學(xué)校老師】

l  100％北美優(yōu)質(zhì)師資：經(jīng)過嚴(yán)格的師資甄選、培訓(xùn)考核、淘汰機制，只留用最優(yōu)秀的老師。

l  雅努斯美國公立學(xué)校老師必須具備的條件：

   1、 教育本科學(xué)位，通過教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，取得教師執(zhí)照；

   2、 畢業(yè)后在教育學(xué)院實習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上，并修讀滿60

         個教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語言，深切理解外語學(xué)習(xí)痛點。

【強化班（4+1課程）達到什么效果？】

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

l 一個月：相對學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個月：孩子的英語學(xué)習(xí)興趣提高，從家長監(jiān)督上課至學(xué)生離不開課堂，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

l 一年：達到美國公立學(xué)校k1級英語水平及中國小學(xué)六年級的知識水平。

l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

l 四年：達到美國公立學(xué)校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在美國獨立生活、上學(xué)、工作。

6-15歲孩子準(zhǔn)備去美國留學(xué) 蘇州市哪家美國外教教學(xué)效果好?

【聯(lián)系方式】

美國雅努斯英語在線教育有限公司

聯(lián)系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號：15120751256

中國總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)海南生態(tài)軟件園

美國教研總部：美國加州洛杉磯

6-15歲孩子準(zhǔn)備去美國留學(xué) 蘇州市哪家美國外教教學(xué)效果好?

國際音標(biāo)(ipa)的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)中國人走向英語學(xué)習(xí)誤區(qū)的最大禍?zhǔn)字?

國際音標(biāo)的危害：

①造成中國人學(xué)英語死記硬背 中國的英語初學(xué)者，每一個單詞都是老師領(lǐng)讀并一個一個記住的，如果老師的語音不準(zhǔn)，學(xué)生跟著就不準(zhǔn)，記憶量很大。很多學(xué)了很多年的英語專業(yè)人士，遇到不認識的詞時，是憑語感猜測單詞的發(fā)音。通過我多年的檢測，英語專業(yè)人士讀生詞的準(zhǔn)確率多在40％以下。這樣一來中國人的英語拼讀就成了一輩子的難題，始終沒有幾個人真正有信心，而且很多自我評價很高的人，甚至很多從事自然拼讀法教學(xué)的英語老師，實際的準(zhǔn)確率也在40％以下。長單詞重音位置的判斷甚至?xí)挥⒄Z老師忽略。中國學(xué)生就更加只有死記硬背，望洋興嘆了。

②造成中國人讀寫不對應(yīng) 中國人學(xué)漢語拼音是讀寫對應(yīng)的，能讀的拼音一定能寫出來，能寫的拼音一定讀出來。而對于同樣是拼音文字的英語，能讀的單詞不一定能寫出來，能寫的單詞不一定能讀出來。

不了解英語是象形、偏旁文字是中國人走向英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)之二

英語的詞義記憶一直是困擾中國英語學(xué)習(xí)的難題，于是各種詞匯的記憶方法披著科學(xué)的外衣蜂擁而來，其中聯(lián)想法被吹成“天才記憶”“一天教你記一千單詞”“一次記憶終生不忘”連最起碼的記憶規(guī)律都可以視而不見。最終不但沒有宣傳的效果，還讓很多學(xué)生一次又一次地經(jīng)受打擊，以至于喪失了對英語學(xué)習(xí)的信心。英語其實是一種象形文字，單詞的形狀上就含有單詞的本身含義，只要破解其中的構(gòu)詞秘密，我們就可以做到詞形和詞義對應(yīng)。通過多年的研究我發(fā)現(xiàn)，英語的構(gòu)詞和象形表義比漢語更清晰，從而可以做到像學(xué)漢字一樣輕松容易，甚至比漢語更容易(絕對不是聯(lián)想法)。